Etusivu » suomimiehittajanaliittyvat Hanki tietoa ja tulkitse 1. Miksi Suomi laajensi alueitaan Itä-Karjalaan vuonna 1941? Kirjaa ylös mahdollisimman monta syytä. Laita syyt tärkeysjärjestykseen. Perustele vastauksesi. Hanki tietoa ja tulkitse 2. Piirrä kartta, johon merkitset Suomen miehittämät alueet vuoden 1941 loppuun mennessä, kuten ne tekstissä mainitaan. Merkitse karttaan Petroskoi, Syväri-joki ja Karhumäki. None Käytä ja sovella 3. Selvitä millaisia tulkintoja on tehty ja millaista keskustelua on käyty jatkosodan aikaisesta Itä-Karjalan miehityksestä. Millaisia erilaisia näkökulmia asiaan on? Mistä tulkintojen erot voisivat johtua? Käytä ja sovella 4. Mene SA-kuva.fi -sivustolle tarkastelemaan suomalaisten TK-miesten ottamia kuvia miehitetyltä alueelta. Lue myös kuvan yhteyteen kirjoitetut selitetekstit. Pohdi kuvia selatessasi millaisen kuvan TK-miehet haluavat antaa Itä-Karjalasta, sen eri väestöryhmistä sekä suomalaista miehittäjinä. Käytä esimerkkejä. Linkki: SA-kuvaVinkki: käytä eri hakusanoja (Esim. Itä-Karjala, Petroskoi jne.) ja rajaa ajankohta jatkosotaan. Käytä ja sovella 5. Analysoi, miten Suomen toimet Itä-Karjalassa heijastavat jatkosodan poliittista ja sotilaallista tilannetta toisen maailmansodan aikana. Mitä laajempia vaikutuksia Suomen toimilla saattoi olla? Käytä ja sovella 6. Arvioi Suomen toimien eettisyyttä ja niiden vaikutuksia paikalliseen väestöön Itä-Karjalassa. Miten historiaa tulisi arvioida, kun otetaan huomioon sekä strategiset että humanitaariset näkökohdat? Käytä ja sovella 7. Historiaa ja historiallisia tapahtumaketjuja käytetään myös politiikan välineenä. Pohdi tästä näkökulmasta seuraavia kysymyksiä: Miksi Itä-Karjalan miehitykseen liittyvistä asioista mieluummin vaiettiin sodan jälkeen? Miksi 1990-luvulta eteenpäin aiheen käsittely ehkä helpottui ja koettiin tärkeäksi? Miksi aihe herättää uudestaan varovaisuutta nykyhetken maailmanpoliittisessa tilanteessa? Etsi myös jokin toinen esimerkki historian käyttämisestä poliittisiin tarkoituksiin ja liitä se analyysiisi. Time's up
